华泰b11青花瓷菲律宾的护理学专业实力强劲，拥有429所护理学校和8万名护理专业在校生，每年为世界各地输送了众多护理专业优秀人才。

　　来自美国菲律宾护士协会（Philippine Nurses Association of America）数据显示，自1960年-2020年，有超过15万菲律宾护士移民美国，至今菲律宾仍是美国专业护士的最大输出国，菲律宾护士占到了美国外国护士的三分之一。此外，英国大约有18,500名菲律宾人在其国家卫生服务部门工作，阿拉伯大约有3万名菲律宾护士，西班牙、德国等欧洲国家也寄希望于从菲律宾招聘大量护士。然而，谁能想到，这个被誉为全球护理学专业大佬的国家，其背后的成长过程竟然有着诸多的历史因素

　　菲律宾护士备受美国青睐，本质上是受美国殖民的历史原因。1898年美西战争结束后，美国开始在菲律宾实行新殖民主义政策。1903年美国出台《资助生法案》，一批学习护理的菲律宾年轻人被以政府资助的方式送到了旧金山和纽约等地接受教育及就业，开启了20世纪菲律宾人留学美国的第一波浪潮。

　　1907年后，陆续有完成学业的资助生护士返回故土，按照美国的课程模式在菲律宾本土建立了17所护士学校，用以培养菲律宾护士。彼时的美国，经历了第一次世界大战后，护士需求陷入极度短缺，菲律宾护士成为美国首选，也因此有很多菲律宾护士涌入纽约工作并定居在美国。二战后，美国再次面临护士短缺问题，并开始将菲律宾作为护士培育基地。

　　1948年和1965年的两次菲律宾护士移民美国的浪潮，使得菲律宾的护士学校一下从1940年的17所猛增到1990年的170所。1977年，为提升护理人员专业水平，美国发起成立了CGFNS（国际护士资格考试），目前CGFNS在全球建立了43个考试站点。1978年到2000年的数据显示73%的CGFNS考生来自菲律宾，其次是英国4%，印度3%，尼日利亚3%和爱尔兰3%。

　　另一方面，菲律宾教育采用的是美式教育体制，全英文授课，各高校护理学专业设有护理学博士、护理硕士、护理本科等学位，全部采用原版美国护理教材，注重教学的实用性和专业性，菲律宾护理学课程以研究为导向，实践为基础，主要课程内容包括护理学理论、国际医疗视野、高等护理信息学、糖尿病护理、癌症护理等。

　　特殊的历史原因，以及相同的教育体制，使得菲律宾成为美国专业护士最大的输出国。

　　较高的国际影响力：菲律宾是以输出高级护理人才为主要劳务输出形式的国家，护理教育理念、程序运用、操作技能、教学方法等国际化水平较高，护理专业教育实力强，培训的护士素质高，培养标准与国际接轨，护理毕业生CGFNS（国际护士资格考试）通过率高，在国际市场具有较强的竞争力。以菲律宾护理专业非常出众的圣保罗大学为例，该校护理专业学生毕业后考取美国注册护士的通过率在90%以上，因护理专业教学水平突出，该校获得“联合国教科文组织认证机构及世界卫生组织”认证的“优质护理教育培育基地”称号，护理专业被菲律宾高等教育委员会授予“最佳教育质量奖”。

　　课程设置全面：从整体角度考虑人才的培养，以能力为基础的课程设置，包括语言文学类课程、自然科学类课程、社会科学类课程、护理专业课程，强调社区护理和精神护理，并突出人文特色，开设了逻辑学、人类发展史、社会学及亚洲文明学等课程，有效提高学生综合素质。

　　教学方法灵活：通过小组讨论、案例分析和课外活动等形式。课堂教学强师与学生之间，学生与学生之间的互动。强调在情景教学中增加学生对知识点的理解与技能的掌握。以菲律宾圣保罗大学为例，学校秉承美国教育体系，以“诚、实、严、活”为校训。管理上既“严”又“活”，根据学生的不同特点，有针对性的“人性化管理”，既保证了学生的安全，又能让学生身心愉悦地集中精力学习，也因此吸引了来自世界各地的留学生。

　　教学评价多样：强调知识、技能、态度素质的综合性评价。学校有严谨而具体的评分体系，通过多种途径评价学生的知识和能力。考试题型与美国注册护士考试一致，题型灵活有简答题、搭配题等；出勤率、课堂参与、完成书面作业质量、口头汇报表现等都是总成绩的一部分。

　　由此可见，去菲律宾读护理学专业是一个非常不错的选择，尤其在国内人口老龄化加剧，护理行业人员需求激增的情况下，护理行业人员将成为炙手可热的“香饽饽”。