纪爱妍日前，教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，共新增备案专业点1456个、审批专业点217个（包括160个国家控制布点专业和57个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业点46个。本次备案、审批和调整的专业，将列入相关高校2024年本科招生计划。

　　此次专业调整主要基于去年3月教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的要求。方案实施一年来，教育部持续加大专业设置调整工作力度，“一省一案”“一校一策”狠抓落实。目前已有23个省（区、市）、94所中央部门所属高校制定了实施方案。经申报、公示、审核等程序，此次专业设置增设、调整专业点1719个，同时，对高校申请撤销的1670个专业点予以备案，增、撤、调共涉及3389个专业点，数量为历年之最。

　　教育部同步发布最新版《普通高等学校本科专业目录》。从中可以看到教育部结合经济社会发展需求变化和专业布局情况，对国家控制布点专业范围进行了动态调整，将资源勘察工程、护理学、助产学调整为国家控制布点专业。还将电子信息材料、软物质科学与工程、大功率半导体科学与工程、生物育种技术、生态修复学、健康科学与技术等24种新专业正式纳入本科专业目录，目录内专业达93个专业类、816种。

　　教育部近年来不断深入推进专业设置调整优化改革工作，旨在引导和支持高校开设国家战略和区域发展急需的新专业。从此次增设24种新专业可以看到：

　　聚焦科学前沿和关键技术领域，深化“四新”建设，设置电子信息材料、智能视觉工程、智能海洋装备等专业；

　　聚焦服务健康中国战略需求，落实体育强国建设部署，设置健康科学与技术、体育康养、足球运动等专业。

　　同时，此轮专业设置和调整还主动瞄准区域需求，充分体现高等教育要在服务区域经济社会发展、优化布局结构上做好先行先试的要求，引导地方高校增设智能制造工程、新能源汽车工程、智慧农业、智能采矿工程等区域重点产业发展急需专业；强化学科的交叉融合。以新工科、新医科、新农科、新文科建设为引领，推进产教融合、科教融汇，新增交叉工程、健康科学与技术、智能视觉工程、工程软件等新专业，支持高校增设一批智能建造、网络与新媒体、虚拟现实技术等专业点。

　　另外，此次专业调整还突出了就业导向。进一步强化就业与专业设置间联动，推动各省结合本区域产业发展实际，梳理报送就业率相对较低的专业223种，为高校调整专业结构提供重要参考。进一步压实高校主体责任，明确要求高校对就业率过低、不适应社会需求的专业谨慎增设、及时调减。

　　下一阶段，教育部还将持续推动专业动态调整，增强专业设置的前瞻性、精准性，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，提升教育对高质量发展的支撑力、贡献力。对现在的高三考生和家长来说，及时了解国家战略发展的方向，有助于更好地规划个人专业选择和未来的职业发展路径。