神偷傻后用手指、掌部(掌心空出)压按球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。

　　(2)手触球的部位不正确，拍打球。纠正方法：强调掌心空出，根据球的上下运动压按球。

　　(1)知识与技能：获得篮球活动的简单知识，能运用多种姿势拍球，熟悉小篮球的球性特点。

　　(2)过程与方法：通过观察模仿、游戏比赛等形式，感受活动的乐趣，发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质。

　　(3)情感态度与价值观：养成认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。

　　(1)教学要符合水平一学生身心发展特征，尽量使学生在游戏活动中感受球类运动的乐趣，获得一些球类运动的初步知识和方法，因此，球类教学应尽量避免把简单的动作方法教得过细，使教学过程复杂化，影响锻炼效果。

　　(2)教学过程中要注意循序渐进。练习初期，由于学生控球能力差，球可能会到处乱跑，可用双手拍球，降低动作难度;并强调手接触球后再按压球。双手能熟练拍球后，再过渡到单手拍，或左右手交替拍、拍大小不同的球，提高控球能力。

　　结合情境教学法进行导入：同学们，今天老师带领大家一起去一个有趣的地方，那就是篮球城堡。在篮球城堡里正在举行一场盛会，究竟是什么盛会呢?就由老师带领大家去篮球城堡一探究竟吧!

　　2.提问：老师刚才示范了几种拍球姿势?谁来模仿一下?(半蹲、全蹲、单腿跪地的单手和左右手拍球)

　　原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行双手、单手、左右手交替方式的排球练习活动。用手指、掌部(掌心空出)压按球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。

　　4.练习(创设篮球城堡里进行“篮球小英雄”评选的比赛，进行闯关，每个关卡设置相应的练习)